Práticas Pedagógicas Inovadoras com o uso dos Laptops

Entidade: UCA – USP

                                 Tutora: Marli Morais                                  

Módulo 3: Práticas Pedagógicas

Cursista: Dinalva de Souza Barros

Atividade 02 – Postagem ao mês no Blog

 

Proposta de atividade articulada de sala de aula

1) Escola Municipal de Ensino Fundamental Aracy Nascimento

2) Autores: Alunos

3) Tema da proposta: Folclore: Valorizando a diversidade cultural brasileira

4) Contextualização da atividade: Os alunos utilizarão os laptops e construirão uma atividade ilustrada com o recurso da ferramenta Tux paint e produzirão  textos utilizando o aplicativo Kword.

5) Objetivos: 

·         Possibilitar aos alunos a introdução à tecnologia digital;

·         Assimilar os conteúdos de forma dinâmica e interativa;

·         Valorizar a diversidade cultural brasileira, destacando as regiões e os fatos históricos das mesmas;

·         Produzir textos e imagens a partir dos aplicativos sugeridos.

6) Ano: 3º ano do Ensino Fundamental – Turma 313 - Manhã

7)  Disciplina(s) envolvidas: Português, História e Geografia

8)  Conteúdos a serem desenvolvidos: Leitura de textos através de quadrinhas, trava-língua, receitas; as regiões brasileiras, lendas e fatos históricos

9) Dinâmicas de trabalho: Os alunos utilizarão as imagens sugeridas na ferramenta Tux paint do laptop, onde poderão ilustrar os desenhos com personagens do folclore brasileiro. Após, produzirão textos utilizando o aplicativo Kword e a partir das leituras sugeridas nos gêneros literários, destacarão os fatos históricos de cada região, dando enfoque à cultura das mesmas.

10) Tempo de duração da atividade: 02 meses (04 aulas por semanas)

11) Recursos: laptops, câmera digital, quadro magnético, pincel para quadro magnético

12) Avaliação: Os alunos serão avaliados no processo de aprendizagem, com a participação e interesse, levando-se em consideração o ritmo de assimilação de cada aluno.

PACOTES EDUCACIONAIS

O expressivo quantitativo de sites, portais, e páginas publicadas na internet há algum tempo, vem despertando a preocupação dos pesquisadores. Eles tentam desenvolver mecanismos de buscas que facilitem a descoberta das informações relevantes.

Ao observar as inúmeras possibilidades que os portais como TV Escola, Portal do Professor, Domínio Público e RIVED, todos voltados também para a educação, fui compreendendo que existem sim maneiras mais práticas e funcionais de se realizar a contento uma pesquisa.

 Em Relação ao Portal do Professor - pude observar que existe uma diversidade de acervos, links, curso, materiais que possibilitam ao professor um “leque de opções” no planejamento de suas aulas, bem como contribuem na melhoria do processo ensino e aprendizagem.

Assim como o Portal da TV Escola - conhecido como o canal da educação, oferece um excelente acervo que explora de diversas maneiras os conteúdos disciplinares e auxiliam o professor da rede pública na busca de sua formação continuada com capacitação e aperfeiçoamento dos docentes para a melhoria do fazer educativo.

O Portal Domínio Público se constitui em um recurso muito importante porque reúne um acervo diversificado de obras, livros, músicas, mapas, fotos, vídeos que podem ser baixados sem nenhum problema de direitos autorais. Entretanto, esse portal não recebe a atenção dos internautas, apesar de seu aspecto como biblioteca digital.

No RIVED(Rede Interativa Virtual de Educação e Objetos de Aprendizagem) - O RIVED é um programa da Secretaria de Educação à Distância - SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. Tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes, associando o potencial da informática às novas abordagens pedagógicas e melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno. Sabe-se que esses portais contribuem significativamente na formação do professor e principalmente no planejamento de aulas mais dinâmicas e interativas, pois há muito tempo o professor e os livros didáticos deixaram de ser fontes únicas de conhecimento, e por isso, a educação deve ser baseada no intercâmbio e na troca criativa de saberes, que levem à compreensão do mundo e a atuação crítica no contexto.

Trabalhando com o Laptop em Sala de aula

Alunos realizando a atividade, utilizando o laptop através da ferramenta Tux Paint, onde os mesmos desenvolveram o conteúdo proposto - Os seres vivos(animais vertebrados e invertebardos), relacionando-o com outras disciplinas de forma dinâmica e interativa.

Descoberta da ferramenta Tux paint

Ensinando a desenvolver a atividade

Eu, mostrando aos alunos como utilizar o laptop

Eu, explicando a atividade



Alunos do 3º Ano ilustrando o texto




Produzindo o texto sobre os animais vertebrados e invertebrados



Trabalhando com o Laptop na sala de aula

Entidade: UCA – USP

Tutora: Marli Morais

Módulo 2: WEB

Cursista: Dinalva de Souza Barros

Atividade 03 – Tema: Trabalhando com o Laptop na sala de aula

Proposta de atividade articulada de sala de aula

1) Autores: Alunos

1) Tema da proposta: Os Seres Vivos (animais vertebrados e invertebrados)

2) Contextualização da atividade: Os alunos utilizarão os laptops e construírão uma atividade ilustrada com as imagens da ferramenta Tux paint, a qual serviu de apoio para a realização do trabalho sobre os seres vivos.

3) Objetivos: 

·         Possibilitar aos alunos a introdução à tecnologia digital;

·         Assimilar os conteúdos de forma dinâmica e interativa;

·         Reconhecer os seres vivos e sua classificação

·         Produzir textos a partir das imagens sugeridas na ferramenta.

 4) Série: 3º ano do Ensino Fundamental

5)  Disciplina(s) envolvidas: Português,  Matemática e Ciências

6)  Conteúdos a serem desenvolvidos: Os seres Vivos (animais vertebrados e invertebrados)

7)  Dinâmicas de trabalho: Os alunos utilizarão as imagens sugeridas na ferramenta Tux paint do laptop. Após, classificarão as imagens dos animais vertebrados e invertebrados. Construirão um habitat para cada animal escolhido, ilustrando o mesmo. Em seguida, os alunos produzirão textos referentes aos animais selecionados.

8) Tempo de duração da atividade: 02 aulas( 1h e 40’).

9)  Recursos: laptops, câmera digital, quadro magnético, pincel para quadro magnético.

10) Avaliação: Os alunos serão avaliados no processo de aprendizagem, com a participação e interesse, levando-se em consideração o ritmo de assimilação de cada aluno.

COMO UTILIZAR AS TECNOLOGIAS NA ESCOLA

A INTEGRAÇÃO DAS MÍDIAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM



Alunos da EMEF Aracy Nascimento



A INTEGRAÇÃO DAS MÍDIAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
             No mundo globalizado educar apresenta-se como um grande e prazeroso desafio. significa prioritariamente superar esteriótipo. Não há mais espaço pra o professor acadêmico e tecnicista, o transmissor de conhecimento. A concepção moderna de educação,requer um educador capaz de educar frente às transformações culturais, sociais, econômicas e tecnológicas, assumindo o compromisso de reduzir a distância entre ciência e a cultura e base produzida no cotidiano, ajudando os alunos a se tornarem sujeitos pensantes, capazes de agir criticamente sobre a realidade. Nessa  perspectiva o professor deve estar preparado para possibilitar aos seus alunos uma aprendizagem dinâmica, interativa e eficaz, garantindo assim um processo de ensino com qualidade através das tecnologias de informação e comunicação, que estão cada vez mais presentes no cotidiano de nossos alunos, os quais anseiam uma aprendizagem mais prazerosa e significativa.

Experiência com o uso dos laptops para o reforço escolar